Arbejdet i opgaveugerne

Analyse af opgavetitlen
Fjortendagsperioden ned opgaveskrivningen starter med, at du får udleveret din opgavetitel, som dine vejledere har formuleret. Du skal sikre dig, at du er klar over, hvad der forlanges af dig i den opgave, du skal udarbejde. Det er vigtigt, at du og dine lærere er helt enige om, hvad titlen dækker - det er den, du skal holde dig til under opgavens udarbejdelse.
Lav en detaljeret, skriftlig analyse af kravene i opgavetitlen. Konkretiser, hvilke præcise krav der ligger i opgavetitlens "nøgleord", hvad enten det nu er rede­gørelse, beskrivelse, analyse, fortolkning, stillingtagen, diskussion el. lign. Klar­gør også, hvilken vægtning af de forskellige afsnit i opgaven der lægges op til. Husk at opgaven - uanset hvilke ord der anvendes i titlen - bl.a. bliver vurderet ud fra, hvorledes den rummer de tre niveauer: redegørelse / beskrivelse, undersøgelse / analyse og diskussion / vurdering.

Arbejdsplan
Lav en realistisk arbejdsplan for perioden, hvor der er sat plads af ikke bare til opgaveskrivning, men også til sport, fritid og evt. erhvervsarbejde. Sørg for, at folk omkring dig er gjort bekendt med planen, så de kan støtte dig i at over­holde den. Sæt et mål for, hvor mange sider du skal skrive om dagen - og husk, at du skal begynde at skrive fra dag ét - gerne så meget som muligt, så du har noget at kassere af.
Det vil også være klogt at lægge en plan for, hvordan du reviderer det, du har skrevet, så du undgår at spilde tid, fx på sproglig afpudsning af afsnit, der senere kasseres. Måske skal du gøre et hovedafsnit eller kapitel færdigt ad gangen - måske foretrækker du at hoppe frem og tilbage mellem opgavens forskellige afsnit.
Sæt god tid af - gerne en hel dag - til den endelige udformning af opgaven og til at finpudse sproget og læse korrektur.

Skriv så opgaven
Hele perioden skal du regne med, at din arbejdsproces skiftevis vil gå med at læse, at skrive, at planlægge og at revidere. Koncentrerer dig de første par dage især om indholdet og om at skrive så meget som muligt. Hurtigskrivning er især en god teknik i starten af en opgave eller evt. senere i arbejdsprocessen, hvis man er gået i stå. Mange vil opleve frustrationer eller kriser i løbet ugen - og så er det en stor hjælp at have nogen at tale med, en såkaldt coach, som man kan fortælle, hvor man er med sin opgave lige nu, hvad man har skrevet, hvad man er godt tilfreds med og hvad man kunne tænke sig at forbedre el.lign.
Lidt senere på ugen skal du koncentrere dig om opgavens struktur. Når du er ved at samle opgavens forskellige dele, er det vigtigt, du tjekker opgavens fokus ved at vurdere det, du har skrevet, i relation til din opgavetitel og problemformulering. Overvej også en bedre sammenkædning af de forskellige hovedafsnit og kapitler.

Undervurder ikke, hvor omfattende et arbejde, finpudsningen af opgaven er. Tjek ikke kun stavning og tegnsætning, men også om sproget er præcist og varieret. Vær opmærksom på, om layouten formidler indholdet bedst muligt fx gennem overskrifter, afsnitsinddeling og fremhævelser. Se for en sikkerheds skyld på bedømmelseskriterierne, før du er helt færdig.