Naturgeografi

Et fag om jorden, dens natur og mennesker

Naturgeografi er et naturvidenskabeligt fag, hvor samfundsfaglige aspekter er flettet ind for at give dig en forståelse af hele din omverden. Det kan både være det, der sker her i Danmark, og det, der sker rundt omkring i verden. Udgangspunktet i faget på begge niveauer er at arbejde med processer og forhold i naturen og deres indvirkning på de menneskelige levevilkår rundt omkring på jorden, samt den menneskelige påvirkning af naturen.

Faget i findes både på C-niveau og B-niveau, hvor C-niveauet på SAG findes i 2.g, mens B-niveauet findes i 3.g. Desuden møder alle faget i 1.g i Naturvidenskabeligt Grundforløb.

Arbejdet på C-niveauet er centreret om følgende :

  • jordens og landskabernes dannelse, hvor man kommer ind på jordens historie og udvikling, og hvordan landskaberne igennem tiden er blevet formet af naturen og mennesket. Herunder også jordskælv, vulkaner og tsunamier.
  • klimaet og dets betydning for levevilkårene forskellige steder på jorden, og hvordan det har ændret sig igennem tiderne og vil udvikle sig i fremtiden med eller uden menneskelig påvirkning.
  • vandet som ressource, og hvorledes det udnyttes her og rundt i verden.
  • energiressourcer, deres dannelse, og i hvilken grad man bruger energi i verden.
  • hvordan vi producerer rundt omkring i verden med vægt på teknologi og bæredygtig udvikling.
  • arbejde med kort, IT, satellitbilder etc.

På B-niveauet arbejder vi udfra de samme grundlæggende ting som ovenfor nævnt under C-nivauet. Forskellen er, at vi nu har mere tid til at arbejde os dybere ned i emnerne samtidig med, at det eksperimentelle arbejde bliver opprioriteret. Vi har nu tid til at lave undersøgelser og eksperimenter med baggrund i aktiviteter ”ud af huset”, data fra litteratur og nettet, cases fra verden omkring os etc. – kort sagt ”få fingre i stoffet”. Her vil muligheden være stor for at arbejde med andre fag, da Naturgeografi har mange fælles berøringsflader med andre fag: både de naturvidenskabelige og de samfundsfaglige.

Sidst redigeret 17. januar 2006